和暖的风，吹绿了早春的容城。2017年2月27日，句容市乡村语文骨干教师培育站在句容市第二中学举行第十次培训活动，来自句容市乡村语文骨干教师培育站全体成员及句容二中片区所有语文教师一百多名语文人，通过观课议课、专家讲座等活动形式进行了互动交流。
       “教育永无止境，我们在路上”。活动首先由学员江花兰老师、笪洪伟老师、经成老师同课异构，以自己的理解分别上了《题破山寺后禅院》和《蝉》两首唐诗。江花兰老师从最近热火的“中国诗词大会”入手，把舞台搬到了课堂，层层剥笋，披文入境，通过反复的诵读让学生悟出了诗味，体现了较高的课堂驾驭能力；笪洪伟老师激情澎湃，通过课前准备的教学案，让整个课堂显得有容量可触摸，在教学《题破山寺后禅院》时，笪洪伟老师提出“清晨去古寺和去菜市场有何区别”，投一小块石子激活了课堂；经成老师诙谐沉稳，课前经过了精心准备，以自己的独到理解诠释着两首古诗，带给学生的是不同的视听体验，课堂上笑声不断，学生不仅收获了知识，也分享了快乐。三位老师始终贯彻着尊重学生的兴趣、爱好和需要，充分发挥学生主体性的思想，着力培养学生的探索精神、合作意识和实践能力的宗旨，让学生在实践活动中自由舒展身心。
      和大师面对面的时候，是很幸福的。下午由江苏省中学语文特级教师学术联盟理事长、教授级高级教师、中学语文特级教师张悦群先生为大家作了《诗歌教学》讲座，张老师一出手就不凡，他首先抛出了“泰勒四问”，问呆了大家，见大伙不出声，正中张老师之意，开始了他的讲演。张悦群老师说，现在我们的语文教学，对于“教学目标”和“教学目的”无法把握，没有可量化的，样张性的可触摸到的教学目标，却是一连串的“掌握、感受、体会、理解、分析……”，看似水中花，其实镜中月。语文课堂上缺少课理，看到大家对于这个新鲜名词一头雾水，张老师索性来个现场名词解释，所谓“课理”，就是上课的原理和法则，是课程概念，课程概念与个人观点不一样，是学习与执行的原则，不是再争议的内容，如乘法口诀一样无需再争论，大家恍然大悟。
      张悦群老师提出，课堂教学要做到“一课一原理，一理一串珠”，简单地说，就是要在课堂教学中，明白自己在做什么，写作课，就是提高学生的写作本事，阅读课，就是要单纯地提高学生的读书本事，语文，别弄复杂了，只是理解了什么都不会，语文课白上了，面面俱到，其实是一面都没到。学习两个字，“学”就是看着别人做，“习”就是自己模仿着独立做，张老师以白居易的《早春》为例文，现场示范，步步惊心，大家如在享受饕餮盛宴，叹为观止。
       张悦群老师是个大师，站得很高，却质朴接地气，整个讲座大气而不失幽默，有视野有情怀，学员和片区的语文老师们，收获满满，享受着沉甸甸的幸福。
       培育站导师张金保主持了本次活动，培育站导师侯红宝进行了课堂点评，培育站导师张小健、朱兴杰全程参与活动中。
                           （张金保   阮祥军）