【关爱成长】

你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，因为生命不会后退，也不在过去停留。你是弓，儿女是从你那里射出的箭。 弓箭手望着未来之路上的箭靶，他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。怀着快乐的心情，在弓箭手的手里弯曲吧，因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。”在女儿眉头紧锁着解那道几何题目的时候，我又一次默读了纪伯伦的这首诗。这首诗“化解”了我一次次和女儿的之间的坏情绪。

情境一：期中考试成绩出来的那天晚上。女儿一进门，兴高采烈地说：“爸爸妈妈，我的成绩相当稳定，自入初中以来，几乎次次考试都是班级第五，我简直就是千年老五！”我在厨房听到她略带调侃的自嘲，心里五味杂陈。那个如虎暴躁的我在左边说：“跟第一名相差多少分啊？让你再努力些，你就是不听，还好意思说自己千年老五，我看你就是不想上进！”那个经过家庭教育培训学习的我在右边说：“真好！你这次小科目发挥得很不错呢，妈妈看你利用周末时间将地理和生物知识认真查漏补缺，果然一份耕耘一份收获呢！祝贺你！”在左右两边打得不可开交的时候，我的耳边想起了“你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子……”顿时，右边战胜了左边，我从厨房走出来，拥抱了女儿：“真好！……祝贺你！”

情境二：好友带二宝来家里做客。女儿和我一样十分好客，对好友家二宝也是十分欢喜。饭后，说笑间，我让女儿把她前一天买的发夹，拿出来跟二宝分享，再送一只给她。女儿的脸色突然间就变了，很不情愿地从房间里将发夹拿出来，我和她爸还添油加醋道：“你先给二宝挑，回头再给你买啊……”等好友一家回去后，女儿哇的一声大哭，很伤心地边哭边诉：“你们俩从来都不尊重我，总是让我跟别人分享，你们根本就不知道有些东西对我的意义。”我和他爸顿时傻了，还振振有词道：“丫头，你是不是小题大做了，这么自私可不好，犯得着为了一个发夹闹这么大情绪吗？！”女儿哭得更委屈了。我不知所措，意识到了问题的严重性，去咨询了女儿的班主任。“这是一种十分正常的心理，原始的占有欲，跟自私沾不上边。分享和做慈善一样，都应是自发的，而不是被裹挟的。分享是一种美德，做慈善也是一种美德，但这两者的前提应是自愿的。你们家长应该先跟孩子商量好，再决定是否分享。”我一下子恍然大悟，赶紧喊上她爸爸，郑重地跟女儿道歉，并且说好了，坚决不会有下次。女儿转过身来，紧紧抱住我，哽咽说：“妈妈，我们下回应该提前选好礼物给客人，而不是心血来潮地让我分享。” 我的耳边想起“你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。”“好好好，爸爸妈妈知道错了，对不起！”

情境三：放学路上，女儿一直在埋怨班上的一位同学特别会来事儿，爱出风头，还喜欢自作主张，很不喜欢这个同学。我有些武断：“你做好你自己，不要去管别人的事儿。”女儿很不服气，气鼓鼓地说：“真是无法与你沟通 !”第一次这样的事情就这样不愉快地不了了之。 大约过了2 个月，女儿放学从校门口出现的时候，我就发现她耷拉着脑袋，一改往日神采奕奕地样子，我赶紧上去搭住她的肩膀，开玩笑道：“咦？今天这是啥情况啊？”女儿欲言又止，看着我叹了口气，说：“跟你说说，心情肯定会好些，但我也不指望你能理解我的心情。还不是上次那个同学，她今天居然给全班同学加了抄写课文的作业，她还好意思觉得委屈。我们全班同学都讨厌了她！”我意识到事情的严重性，跟女儿说：  “你觉得抄写课文对你来说是负担吗？妈妈觉得如果课文你已经会背诵会默写了，可以选择不做这项作业。”女儿诚实地说：“妈妈，我还不会默写。”我就笑了笑。到家后，我避开女儿，跟班主任老师沟通了今天的事情，得知，这位同学是单亲家庭，平时一直跟奶奶生活，自卑和自负在这位同学身上都有所体现。耳边再次响起“你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样……”我觉得要针对这件事跟女儿好好沟通一次。

我先把这位同学的家庭情况跟女儿说，她的眼神中，看到了怜悯和同情，趁热打铁，接着将班主任老师教我的方法讲与女儿听，她一下子领悟了，非常愉悦地说：“我从明天开始，见到她时要友善些，还要号召班级上的积极分子主动与她分享趣事，讲解难题。她有做得不对的地方，我们就当她面讲出来，而不是背后去孤立她，嘲笑她。”我耸耸肩，微笑着说：“悟性不错！妈妈相信你能处理好！”

谢谢女儿的班主任，从家长的角度让我们教会孩子热情、真情和同情，从感情的深处去真心善待别人。孩子也能在同学中得到尊重和爱护。这自然会减少冲突的发生，同时也能让孩子树立良好的人生观和价值观。

情境四：每次带女儿去医院，我都会唠叨半天，将女儿未来的职业规划成医生。牙医，妇产科医生，儿科医生……都遭到女儿无力吐槽：“妈妈，你可不可以不要把自己的理想衍生到我这里啊？”我也只能呵呵。她爸也是在一旁苦笑，不赞同我。我很郁闷。好在刚上初一那会儿，参加了多场女儿学校的家庭教育讲座，让我找到了树立女儿未来职业理想的“光源”。

自2020年年初起，新冠疫情就一直困扰着我们，我带着女儿天天追看各类疫情防控新闻，让她对医务人员的无私奉献精神非常钦佩，萌生了做“白衣天使”的愿望。假期里，我带女儿去好友爱人所在的医院，参观他们如何工作。我事先跟他打好招呼，让他在和孩子的谈话中介绍一下要做一个医生需要什么样的条件，而我在一旁也是认真倾听，不插一句话。终于体会到了“外来的和尚会念经”“内行人说话孩子信服”“很多话让别人说比家长自己说更好”。

其实无论将来女儿从事什么工作，我们都会欣然接受。因为我们对于她的职业教育目标从小就做起。拥用了自己的目标，自己的理想，她清楚地知道什么才是自己想要的，一定会努力的朝着一个方向奋斗 !“你是弓，儿女是从你那里射出的箭。”耳边再次响起。

这些生活中的小片段构成了我的家庭教育故事。从迷茫到坚定，从慌乱到从容，从复杂到简单，这一切都源自学校、老师给予了我们家长科学的指导，当然我们家长自身要主动去沟通、去学习，用无条件的爱陪伴孩子成长。