从曾经的流生大户，到昨天的控流先进学校，到今天的无流生学校，郭庄中学在控流工作上取得的显著成绩的背后，是全体郭中人为之不懈努力而来的成果。
　每学年初，该校都要通过召开行政会、教职工会、班主任会，让每位教职工都能认识到防止学生流失是我们每个人身上的职责所在，如果学生是因为教师的原因而流失掉，那就是我们工作的失职，让一个本不该流失的学生重返校园，很可能会就此改变这个学生一生的人生轨迹，所以我们的目标是“一个也不能少”。
　分析找准学生流失的根源，对症下药，是制定有效的控流措施、防止学生流失的重要途径。根据以往的经验，结合我们的一些调查，发现流生产生的原因主要有以下两个方面：一是家庭和学生方面的原因。例如：家长父母从小缺少正确的教育方法，娇惯宠爱，使得孩子不易管束；家庭因病致贫，经济困难；留守子女，缺乏监管；受社会闲散人员影响；外来务工流动人员子女等。二是学校和教师方面的原因。主要包括学习压力大，少数学生难以接受；体罚与变相体罚学生，学困生不受关注，被边缘化等等。
　通过分析流生产生的原因，学校找到了控制流生的关键，有针对性地制定并实施了一系列切实可行的措施，主要包括以下几个方面：
     1.完善组织，广泛宣传，全员参与，齐抓共管加强学校控流工作队伍建设是强化控流工作的重要保障。为此，学校成立了以倪顺平校长为组长的控流工作领导小组，各处室、团委、年级组、班主任等各部门相互协调。分学期制定控流工作计划，做到目标、措施明确。并把控流工作与教师考核挂钩，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。
　2.加强师德建设，严禁教师体罚和变相体罚学生针对部分教师师德不够高尚，教育教学方法简单粗暴，缺乏爱心，导致学生厌学继而流失的情况，我校从加强师德入手，要求全体教师知法守法，关心、爱护、尊重每一个学生，为学生的身心健康营造良好的氛围。同时，我们制定了《郭庄中学流生控制工作考核办法》，将控流纳入绩效考核之中，明确教师、班主任的职责，并且与班主任和教师签订控流责任状，把学额巩固率与班主任、教师的考核挂钩，并且对以各种形式体罚或变相体罚学生的现象，经查实，评优、评先时一票否决，造成后果的，将给予行政处分。
　3.重视补差，面向全体，不让一个学生因为成绩差而辍学,学生流失、厌学的一个重要原因是感到学习枯燥，压力大，缺乏学习兴趣。针对这一点，我们主要由班主任牵头，每名任课教师帮带1-2名学困生，经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，改进学习的方法；经常辅导，解决他们学习上的困难；经常督促，提高他们学习的效果。另外，我们还通过严格控制学生在校时间，开足开齐课程（特别是音体美等课程），控制学生作业量，探索实施“自主质疑，合作释疑”的活力课堂教学模式等种种措施，为学生创设宽松的学习气氛，激发他们学习的兴趣。
　4.多方争取资助，为贫困生消除后顾之忧,针对家庭困难而流失的学生主要通过三个途径来帮助他们顺利完成九年制义务教育：一是学校采取减免缓补的措施，为贫困学生减免相当一部分生活、伙食费；严格义务教育阶段寄宿生补助政策，按时、足额为住宿生兑现补助金额，近两年来，该校共争取到市平安希望工程、团市委、句容教育局慈善分会、南京市句容商会、妇联等许多部门、单位及捐款捐物，有力地保证了没有学生因贫困而失学。
　　5.多管齐下，关爱留守学生
　　郭庄中学留守子女占全校学生的约15%。由于父母长期不在身边，这些学生都或多或少地存在行为习惯、学习习惯、心理等各方面的问题，是学校控制流生工作的一大难点。针对这一现实，我校加强了对留守子女的管理，力求从心灵深处去关爱留守子女，让留守子女享受到更多的阳光。我们主要做了以下一些工作：一是建立留守子女档案。二是建立与留守子女的谈心制度，以加强对留守子女的心理疏导。三是开展丰富多彩的活动充实留守子女的生活。例如利用端午节、中秋节等传统节日，创设热烈而温馨的气氛，使他们从心底里感觉到老师、同学对他们的关爱。平时，学校还不定期地举办跳绳、拔河、演讲、朗诵、英语口语等各种各样、丰富多彩的比赛及活动，来丰富他们的生活，转移他们对父母的思念。四是实行住校教师和留守住宿生的结对帮扶，随时掌握其思想、学习、生活情况，及时解决他们的困难。
　　6.建立车辆接送机制
　　为了方便学生的学习和生活，为学生提供更好的服务。应学生家长的要求，每学期开学前我校都要与政府、华通客运公司、学生家长等多方联系协调，寻求安全可靠的接送学生的车辆。现在在郭庄镇主要交通线上已有8辆车接送该校学生，而且做到了每个学生都有座位。这在句容市农村中学实属不易。
　　7.加强外来务工人员子女的管理
　　郭庄镇外来务工人员较多，每学年都有30名左右外来务工人员子女在我校读书。他们打工时把小孩带到身边送到我校读书，转移打工地点时就随时把小孩子带走，什么转学手续也不办，这也是前些年我校控制流生的一大难点。针对此种情况，近两年的实践中我们对他们提高了要求，完善了进出手续，并还要求用工单位的负责人出面担保。这样外来务工人员子女的学籍管理逐渐规范有序起来。
　　8.反复动员，做实家访工作
　　学校规定，一旦某班级出现了学生无故一天不到校的情况，必须先由班主任上门了解情况并动员该生返校；若未果，则由一名分管行政人员与班主任、任课老师一道上门动员其返校；若仍不成功，则由分管校长与班主任、任课老师一道上门动员其返校，反复上门做好工作，最低不少于3轮动员，并寻求做工作的最好办法。动员中，我们还注意充分发挥村干部的作用，往往会取得令人满意的效果。